autoevaluacion

Con relación a la rúbrica planteada no alcance a desarrollar dentro del tiempo planteado el diseño y ejecución con buenos resultados los ejercicios planteados, me demore en pensar la solución con certeza, y los mensajes de entrada o captura de datos y salida o presentación de resultados tuvieron algunos errores en la redacción relacionada con el problema, mi comportamiento en clase fue dinámico y respetuoso.

Calificación: 3.0

alumno: cristian camilo rodriguez

PROBLEMA EN CONTEXTO

CALCULAR EL PORCENTAJE DE LOS INGRESOS QUE GASTA EN EL PAGO DE RECIBOS PÚBLICOS

calculo potencial

numero de estudiantes y notas

INICIO

PROCESO: variable medianotas ← 0

SALIDA: 'Digite la cantidad de estudiantes de su grupo'

ENTRADA: estud

SALIDA: 'Digite la cantidad notas de su materia'

ENTRADA: notas

PROCESO: ciclo

        |Para i  ←  1  , estud  , 1

        |    |ciclo

        |    |Para j ← 1  , notas  , 1

        |    |    SALIDA: 'Digite la nota No. ', j, ' del 

        |    |             estudiante ', i

        |    |    ENTRADA: nota

        |    |    medianotas ← medianotas + nota

        |    |Cierre

        |     SALIDA: 'El promedio del estudiante ', i, ' es

        |             de ', medianotas/notas

        |     medianotas ← 0

        |Cierre

PROCESO: variable medianotas ← 0

                           i ← 1

                           j ← 1

SALIDA: 'Digite la cantidad de estudiantes de su grupo'

ENTRADA: estud

SALIDA: 'Digite la cantidad notas de su materia'

ENTRADA: notas

PROCESO: ciclo

        |MQ (Mientras) i<=estud

        |    |ciclo

        |    |MQ (Mientras) j<=notas

        |    |    SALIDA: 'Digite la nota No. ', j, ' del 

        |    |             estudiante ', i

        |    |    ENTRADA: nota

        |    |    medianotas ← medianotas + nota

        |    |             j ← j+1

        |    |Cierre

        |     SALIDA: 'El promedio del estudiante ', i, ' es

        |             de ', medianotas/notas

        |     medianotas ← 0

        |              i ← i+1

        |              j ← 1

        |Cierre

trabajo de numeracion

ANÁLISIS CON CICLO PARA

INICIO

SALIDA: 'Digite el numero que quiera, el programa mostrará la tabla

         de multiplicar del número'

ENTRADA: tabla

PROCESO: ciclo

        |Para i ← 1  , 10  , 1

        |    SALIDA: tabla, '*', i, '=', tabla*i

        |Cierre

FIN

2 ejemplo de la clase

                                                           análisis
1 programa ejemplo:
entrar:
mensajes:se pide un valor de inicio y valor de final
valor:1
proceso:de1 en 1 hasta el 25
salida: i=25

análisis

1 programa ejemplo:

entrar:

mensaje:se pide un valor de inicio y valor final

valor:1

salida:i=10

análisis

entrar:

mensaje:se pide un valor de inicio y valor final

valor:1

salida:i=10

DETERMINA EL MAYOR ENTRE 3 NÚMEROS.

                                                  analisis
entrada:diguite el primer nnumero
            num1
            diguite el segundo numero
           num2
          diguite el tercer numero
          num3
progreso:mum1>num2
              num1 es mayor o menor
              num2 es mayor o menor
              num3 es mayor o menor
salida: num3 es mayor