lunes, 28 de marzo de 2016

autoevaluacion

Con relación a la rúbrica planteada no alcance a desarrollar dentro del tiempo planteado el diseño y ejecución con buenos resultados los ejercicios planteados, me demore en pensar la solución con certeza, y los mensajes de entrada o captura de datos y salida o presentación de resultados tuvieron algunos errores en la redacción relacionada con el problema, mi comportamiento en clase fue dinámico y respetuoso.
Calificación: 3.0
alumno: cristian camilo rodriguez

domingo, 27 de marzo de 2016

PROBLEMA EN CONTEXTO

CALCULAR EL PORCENTAJE DE LOS INGRESOS QUE GASTA EN EL PAGO DE RECIBOS PÚBLICOS

calculo potencial


numero de estudiantes y notas

INICIO

PROCESO: variable medianotas ← 0
SALIDA: 'Digite la cantidad de estudiantes de su grupo'
ENTRADA: estud
SALIDA: 'Digite la cantidad notas de su materia'
ENTRADA: notas
PROCESO: ciclo
        |Para i  ←  1  , estud  , 1
        |    |ciclo
        |    |Para j ← 1  , notas  , 1
        |    |    SALIDA: 'Digite la nota No. ', j, ' del 
        |    |             estudiante ', i
        |    |    ENTRADA: nota
        |    |    medianotas ← medianotas + nota
        |    |Cierre
        |     SALIDA: 'El promedio del estudiante ', i, ' es
        |             de ', medianotas/notas
        |     medianotas ← 0
        |Cierre


PROCESO: variable medianotas ← 0
                           i ← 1
                           j ← 1
SALIDA: 'Digite la cantidad de estudiantes de su grupo'
ENTRADA: estud
SALIDA: 'Digite la cantidad notas de su materia'
ENTRADA: notas
PROCESO: ciclo
        |MQ (Mientras) i<=estud
        |    |ciclo
        |    |MQ (Mientras) j<=notas
        |    |    SALIDA: 'Digite la nota No. ', j, ' del 
        |    |             estudiante ', i
        |    |    ENTRADA: nota
        |    |    medianotas ← medianotas + nota
        |    |             j ← j+1
        |    |Cierre
        |     SALIDA: 'El promedio del estudiante ', i, ' es
        |             de ', medianotas/notas
        |     medianotas ← 0
        |              i ← i+1
        |              j ← 1
        |Cierre